Kartu Soal Biologi SMA Kelas Sepuluh Semester Genap

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Nama Sekolah                : SMA Negeri 3 Tanjung Raja     Kurikulum Acuan              : KTSP

Tahun Pelajaran               : 2014/2015                               Alokasi Waktu                   : 90 Menit

Mata Pelajaran                 : Biologi                                    Jumlah Soal                        : 25 Butir

Kelas/Semester                : X/2                                         Bentuk Soal                        : Pilihan Ganda

STANDAR KOMPETENSI  3. Memahami manfaat keanekaragaman hayati	SUMBER : SOAL UN 2013
	NO SOAL : 1
	KUNCI JAWABAN : d
3.1.   KOMPETENSI DASAR: Mendeskripsikan ciri-ciri Divisio dalam Dunia Tumbuhan dan peranannya bagi kelangsungan hidup di Bumi	RUMUSAN SOAL Berikut adalah ciri-ciri tumbuhan Hidup di tempat panas Memiliki klorofil Daun muda menggulung Memiliki spora Memiliki bunga Belum memiliki pembuluh angkut Yang merupakan ciri-ciri tumbunan paku adalah…. a.       1,2,3 b.       1,2,5 c.        1,4,6 d.       2,3,4 e.       4,5,6
MATERI : Dunia Tumbuhan
INDIKATOR : Disajikan data cirri tumbuhan siswa dapat menentukan cirri-ciri tumbuhan paku

STANDAR KOMPETENSI 3. Memahami manfaat keanekaragaman hayati	SUMBER : SOAL UN 2013
	NO SOAL :  2
	KUNCI JAWABAN : a
KOMPETENSI DASAR : 3.2.   Mendeskripsikan ciri-ciri Divisio dalam Dunia Tumbuhan dan peranannya bagi kelangsungan hidup di Bumi	Perhatikan gambar metagenesis lumut berikut! Gambar 1, 2, 3 dan 4 menunjukkan…. Protenema, ovum, spermatozoa dan zygot Protalium, spermatozoa, ovum dan zygot Protalium, ovum, spermatozoa dan zygot Protonema, spermatozoa, ovum dan zygot Protonema, spermatozoa, ovum dan zygot
MATERI : Dunia Tumbuhan
INDIKATOR : Disajikan gambar metagenesis lumut siswa dapat menunjukkan tahapan tahapan metagenesis lumut

STANDAR KOMPETENSI Memahami manfaat keanekaragaman hayati	SUMBER : SOAL UN 2013
	NO SOAL : 3
	KUNCI JAWABAN : a
KOMPETENSI DASAR 3.3.   Mendeskripsikan ciri-ciri Divisio dalam Dunia Tumbuhan dan peranannya bagi kelangsungan hidup di Bumi	Perhatikan gambar dibawah ini! Berdasarkan daur tersebut, protalium ditunjukkan oleh gambar nomor ... a.        1 b.             2 c.             3 d.             4 e.             5
MATERI : Dunia Tumbuhan
INDIKATOR Disajikan gambar daur metagenesis paku siswa dapat menunjukkan gambar yang disebut protalium

STANDAR KOMPETENSI Memahami manfaat keanekaragaman hayati	SUMBER : SOAL UN 2013
	NO SOAL : 4
	KUNCI JAWABAN : C
KOMPETENSI DASAR : 3.4.   Mendeskripsikan ciri-ciri Divisio dalam Dunia Tumbuhan dan peranannya bagi kelangsungan hidup di Bumi	1.       Berikut ini fase-fase perkembangbiakan tanaman yang tergolong kormofita berspora: Sporofit dewasa 2.     Sporangium 3.     Spora 4.     Protalium 5.       Anteridium/arkegonium 6.       Garmet jantan/betina 7.       Zigot Urutan fase dalam pergiliran keturunan/ metagenesis tanaman paku adalah .... a.       1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 – 7 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 1 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 2 - 1 5 - 6 - 7 - 1 - 2 - 3 - 4 e.       5 - 6 - 7 - 3 - 2 - 1 - 4
MATERI : Dunia tumbuhan (paku)
INDIKATOR Disajikan data fase-fase perkembanganbiakan tanmana kormofita berspora siswa dapat menuliskan fase metagenesis tumbuhan paku secara berurutan

STANDAR KOMPETENSI Memahami manfaat keanekaragaman hayati	SUMBER : SOAL UN 2013
	NO SOAL : 5
	KUNCI JAWABAN : d
KOMPETENSI DASAR 3.5.   Mendeskripsikan ciri-ciri Divisio dalam Dunia Tumbuhan dan peranannya bagi kelangsungan hidup di Bumi	5.       Kingdom Plantae terdiri dari: Bryophyta, Pteridophyta, dan Spermatophyta. Ciri-ciri Bryophyta yang membedakannya dari Pteridophyta adalah .... a.       mengalami pergiliran keturunan, sporanya lebih dari 2 macam b.       berkembang biak dengan spora, fase sporofit lebih dominan c.        akar, barang dan daun yang jelas, memiliki kumpulan sporangium d.       gametofit berumur lebih panjang dari sporofit, belum memiliki pembuluh angkut e.       mempunyai daun steril dan daun fertil, yang berfungsi untuk membuat spora
MATERI : Dunia tumbuhan (lumut)
INDIKATOR  siswa dapat membedakan cirri cirri Bryophyta dengan Pteridophyta

STANDAR KOMPETENSI Memahami manfaat keanekaragaman hayati	SUMBER : SOAL UN 2013
	NO SOAL :  6
	KUNCI JAWABAN : b
KOMPETENSI DASAR 3.6.   Mendeskripsikan ciri-ciri Divisio dalam Dunia Tumbuhan dan peranannya bagi kelangsungan hidup di Bumi	6.       Suatu tumbuhan memiliki ciri-ciri sebagai berikut: 1.          Sistem perakaran serabut 2.          Organ reproduksi berbentuk strobilus 3.          Habitus tumbuhan berbentuk pohon atau semak 4.          Batangnya tidak berkayu dan tidak bercabang 5.          Biji tidak dibungkus dalam bakal buah Tumbuhan gymnospermae memiliki ciri ciri 1, 2, 3 1, 2, 5 2, 3, 4 2, 3, 5 3, 4, 5
MATERI : Dunia tumbuhan (Gymnospermae)
INDIKATOR Disajikan data cirri-ciri tumbuhan siswa dapat menunjukkanciri-ciri Gymnospermae

STANDAR KOMPETENSI Memahami manfaat keanekaragaman hayati	SUMBER : SOAL UN 2013
	NO SOAL : 7
	KUNCI JAWABAN : a
KOMPETENSI DASAR 3.7.   Mendeskripsikan ciri-ciri Filum dalam Dunia Hewan dan peranannya bagi kehidupan	7.       Perhatikan gambar daur hidup Coelenterata berikut! Fase reproduksi generative pada kelompok hewan Coelenterata dilakukan oleh struktrur 1 2 3 4 5
MATERI : Dunia Hewan (Avertebrata)
INDIKATOR Disajikan data gambar daur hidup Coelenterata siswa dapat menunjukkan fase reperoduksi generative

STANDAR KOMPETENSI Memahami manfaat keanekaragaman hayati	SUMBER : SOAL UN 2013
	NO SOAL : 8
	KUNCI JAWABAN : c
KOMPETENSI DASAR 3.8.   Mendeskripsikan ciri-ciri Filum dalam Dunia Hewan dan peranannya bagi kehidupan	Pada tahapan perkembangan cacing hati (Fasciola hepatica), perkembangan larva terjadi pada berbagai inang. Perkembangan larva yang terjadi di dalam tubuh siput adalah…. a.       Mirasidium menjadi sporokista b.       Serkaria menjadi metaserkaria c.        Sporokista menjadi redia d.       Serkaria menjadi redia e.       Mirasidium menjadi metaserkaria
MATERI : Dunia Hewan (Avertebrata)
INDIKATOR Siswa dapat menuliskan nama larva Fasciola hepatica yang berkembang di tubuh siput

STANDAR KOMPETENSI Memahami manfaat keanekaragaman hayati	SUMBER : SOAL UN 2013
	NO SOAL :  9
	KUNCI JAWABAN : e
KOMPETENSI DASAR 3.9.   Mendeskripsikan ciri-ciri Filum dalam Dunia Hewan dan peranannya bagi kehidupan	9.           Hasil pengamatan sejumlah hewan, tercatat ciri-ciri sebagai berikut: 1.       Memiliki kelenjar keringat 2.       Hidup di air 3.       Mempunyai daun telinga 4.       Reproduksi secara vivipar 5.       Memiliki kelenjar mamae/payudara 6.       Bernafas dengan paru-paru Hewan yang digolongkan dalam kelompok mamalia ciri-ciri yang khas, yaitu a.       1,2 dan 6 b.       1,3 dan 4 c.        2,4 dan 6 d.       3,4 dan 5 e.       3,5 dan 6
MATERI : Dunia Hewan (Vertebrata)
INDIKATOR Disajikan data ciri-ciri hewan siswa dapat menunjukkan cirri kelompok mamalia

STANDAR KOMPETENSI Memahami manfaat keanekaragaman hayati	SUMBER : SOAL UN 2013
	NO SOAL :  10
	KUNCI JAWABAN : e
KOMPETENSI DASAR 3.10.           Mendeskripsikan ciri-ciri Filum dalam Dunia Hewan dan peranannya bagi kehidupan	10.    Berikut karakteristik hewan vertebrata 1.       Ruang jantung berjumlah 3 2.       Kulit bersisik kering 3.       Alat gerak dua pasang 4.       Berbulu 5.       Bersirip 6.       Ovivar Berdasarkan ciri tersebut, ciri untuk kelompok aves adalah… a.       1, 2, 6 b.       1, 3, 5 c.        1, 4, 5 d.       2, 3, 5 e.       3, 4, 6
MATERI : Dunia Hewan  (Vertebrata)
Disajikan data karakteristik hewan vertebrata siswa dapat menunjukkan cirri kelompok aves
INDIKATOR Disajikan data karakteristk hewan vertebrata siswa dapat menunjukkan ciri kelompok aves

STANDAR KOMPETENSI 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem.	SUMBER : SOAL UN 2013
	NO SOAL :  11
	KUNCI JAWABAN : d
KOMPETENSI DASAR 4.1.  Mendeskripsikan peran komponan ekosistem  dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan	11.       Organisme berikut yang berperan sebagai pengurai adalah …. a.       Tumbuhan paku b.       Tumbuhan lumut c.        Tumbuhan bunga d.       Jamur e.       Alga
MATERI Berbagai interaksi dalam ekosistem
INDIKATOR Siswa dapat menyebutkan nama organism yang berperan sebagai pengurai

STANDAR KOMPETENSI 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem.	SUMBER : SOAL UN 2013
	NO SOAL :  12
	KUNCI JAWABAN : e
KOMPETENSI DASAR 4.1Mendeskripsikan peran komponan ekosistem  dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan	12.    Dalam suatu ekosistem danau terjadi perpindahan energy. Energi yang tersimpan paling tinggi terdapat di … a.       Ikan b.       Udang c.        Burung bangau d.       Bentos e.       Fitoplankton
MATERI : Siklus materi dan aliran energi
INDIKATOR Siswa dapat menyebutkan letak energgi tertingi pada rantai makanan

STANDAR KOMPETENSI 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem.	SUMBER : SOAL UN 2013
	NO SOAL :  13
	KUNCI JAWABAN : c
KOMPETENSI DASAR 4.1Mendeskripsikan peran komponan ekosistem  dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan	13.    Energi cahaya matahari masuk ke dalam komponen biotic  melalui produsen dan di ubah menjadi energy kimia. Organisme yang memiliki peran mengubah energy tersebut adalah…. a.       Hewan herbivora b.       Hewan karnivora c.        Pengurai d.       Konsumen e.       Tumbuhan hijau
MATERI : Siklus materi dan aliran energi
INDIKATOR Siswa dapat menyebutkan organism yang berperan mengubah energy cahaya matahari menhjadi energy kimia

STANDAR KOMPETENS 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem.	SUMBER : SOAL UN 2013
	NO SOAL :  14
	KUNCI JAWABAN : e
KOMPETENSI DASAR 4.1Mendeskripsikan peran komponan ekosistem  dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan	14.    Energi cahaya matahari masuk ke dalam komponen biotic  melalui produsen dan di ubah menjadi energy kimia. Organisme yang memiliki peran mengubah energy tersebut adalah…. a.             Hewan herbivora b.             Hewan karnivora c.             Pengurai d.             Konsumen e.        Tumbuhan hijau
MATERI Siklus materi dan aliran energy
INDIKATOR Siswa dapat menyebutkan organism yang berperan mengubah energy cahaya matahari menhjadi energy kimia

STANDAR KOMPETENSI 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem.	SUMBER : SOAL UN 2013
	NO SOAL :  15
	KUNCI JAWABAN : e
KOMPETENSI DASAR 4.1Mendeskripsikan peran komponan ekosistem  dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan	15.    Perhatikan rantai makanan berikut: Organisme yang memperoleh energy paling sedikit adalah… 1 2 3 4 5
MATERI Siklus materi dan aliran energy
INDIKATOR Siswa dapat menyebutkan organism yang berperan meperoleh energy paling tinggi

STANDAR KOMPETENSI 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem	SUMBER : SOAL UN 2013
	NO SOAL :  16
	KUNCI JAWABAN : b
KOMPETENSI DASAR 4.1Mendeskripsikan peran komponan ekosistem  dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan	16.    Dalam ekosistem, kelinci memperoleh energi dari …. Dan mengalirkn energi ke Konsumen 1, konsumen 3 Produsen, konsumen 2 Konsumen 1, produsen Pengurai, konsumen 1 Konsumen, pengurai
MATERI Siklus materi dan aliran energy
INDIKATOR Siswa dapat menyebutkan aliran eneri dalam rantai makanan

STANDAR KOMPETENSI Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem	SUMBER : SOAL UN 2013
	NO SOAL :  17
	KUNCI JAWABAN : d
KOMPETENSI DASAR 4.1Mendeskripsikan peran komponan ekosistem  dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan	17.    Perhatikan siklus N berikut ini! Proses A adalah…. Nitrifikasi, prose penguraian senyawa nitrat Amonifikasi, proses penguraian ammonia Denitrifikas, proses pelepasan gas nitrogen ke Udara Nitrifikasi, proses pembentukan ion nitrat Nitrifikasi, proses pembongkaran nitrat
MATERI Daur Biogeokimia
INDIKATOR SOAL Siswa dapat menyebutkan proses yang terjadi pada siklus Nitrogen

STANDAR KOMPETENSI Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia	SUMBER : SOAL UN 2013
	NO SOAL :  18
	KUNCI JAWABAN : c
KOMPETENSI DASAR 4.1Mendeskripsikan peran komponan ekosistem  dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan	i.      Perhatikan daur karbon dan oksigen berikut ini! Proses yang terjadi pada bagian Y adalah…. Respirasi Fotosintesis Penguraian Mineralisasi pelapukan
MATERI Daur Biogeokimia
INDIKATOR SOAL Siswa dapat menyebutkan proses yang terjadi pada daur karbon

STANDAR KOMPETENSI Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia	SUMBER : SOAL UN 2013
	NO SOAL :  19
	KUNCI JAWABAN : a
KOMPETENSI DASAR 4.1Mendeskripsikan peran komponan ekosistem  dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan	19.    Perhatikan gambar jaring-jaring makanan berikut! Tingkat tropi II diduduki oleh Tikus dan Kelici Kelinci dan rubah Tikus dan burung elang Burung pemakan biji dan ular Burung elang dan ular
MATERI Daur materi dan aliran energy
INDIKATOR SOAL Sswa dapat menyebutkan tingkatan tropi pada rantai makanan

STANDAR KOMPETENSI Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia	SUMBER : SOAL UN 2013
	NO SOAL :  20
	KUNCI JAWABAN : b
KOMPETENSI DASAR 4.1Mendeskripsikan peran komponan ekosistem  dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan	20.     Suatu habitat diawali tumbuhnya organisme pioner berupa lumut kerak. Lumut kerak melapukan benda mati dan diuraikan oleh pengurai menjadi zat anorganik yang akan memperkaya unsur hara tanah sehingga benih yang jatuh pada tempat tersebut akan tumbuh subur. Setelah itu akan tumbuh rumput, dan pepohonan. Bersamaan dengan itu pula hewan mulai memasuki komunitas yang baru terbentuk dan akhirnya terbentuk ekosistem seimbang. Berlatar belakang kasus tersebut peristiwa apa yang terjadi? a.       Aberasi primer b.       Suksesi primer c.        Suksesi sekunder d.       Degradasi primer e.       Degradasi sekunder
MATERI  Suksesi
INDIKATOR SOAL Diberikan sejumlah informasi siwa dapat menyebutkan arti suksesi primer

STANDAR KOMPETENSI Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia	SUMBER : SOAL UN 2013
	NO SOAL :  21
	KUNCI JAWABAN : c
KOMPETENSI DASAR 4.2.   Menjelaskan keterkaitan antara kegiata manusia dngan masalah kerusakan/ pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan	21.    Kendaraan yang menggunakan bahan bakar iesel dan pembangkit listrik dengan bahan bakar batu bara akan menghasilkan SO2 dan NO2  ke udara yang akan bereaksi dengan air hujan membentuk hujan asam, yang mengakibatkan…. Penipisan lapisan ozon Peningkatan pH tanah dan air permukaan Kerusakan pada tanaman pertanian peningkatan suhu lingkungan peningkatan jumlah karbon
MATERI : Aktivitas manusia yang berdampak pada keseimbangan ekosistem
INDIKATOR Siswa dapat menyebutkan dampak yang diakibatkan oleh hujan asam

STANDAR KOMPETENSI 4.       Menjelaskan keterkaitan antara kegiata manusia dngan masalah kerusakan/ pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan	SUMBER : SOAL UN 2013
	NO SOAL : 22
	KUNCI JAWABAN : a
KOMPETENSI DASAR 4.2    Menjelaskan keterkaitan antara kegiata manusia dngan masalah kerusakan/ pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan	22.    Pernyataan berikut merupakan gejala perubahan lingkungan karena factor manusia Daya dukung hutan menjadi berkurang Terjadinya erosi tanah dan banjir di musim hujan Lapisan humus terkikis, tanah menjadi subur Menyebabkan pencemaran lingkungan Berkurangnya lahan produktif Perubahan lingkungan yang terjadi karena penebangan hutan adalah…. 1 dan 2 1 dan 5 2 dan 4 3 dan 4 3 dan 5
MATERI Aktivitas manusia yang berdampak pada keseimbangan ekosistem
INDIKATOR Disajikan sejumlah data gejala perubahan lingkungan karena factor manusia  siswa dapat  menyebutkan dampak perubahan lingkungan yang terjadi karena penebangan hutan

STANDAR KOMPETENSI 4.       Menjelaskan keterkaitan antara kegiata manusia dngan masalah kerusakan/ pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan	SUMBER : SOAL UN 2013
	NO SOAL : 23
	KUNCI JAWABAN : d
KOMPETENSI DASAR 4.2    Menjelaskan keterkaitan antara kegiata manusia dngan masalah kerusakan/ pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan	23.    Bila atmosfer bumi mengandung banyak gas CO2 akibat meningkatnya penggunaan kendaraan bermotor, hal ini akan menimbulkan efek rumah kaca dan dapat meningkatkan suhu permukaan bumi atau pemanasan global. Pemanasan global ini akan mengakibatkan…. a.              Hujan asam b.              iritasi pada kulit c.              terurainya lapisan ozon d.              perubahan iklim dunia yang ekstrim e.            berkurangnya kesuburan tanah
MATERI Aktivitas manusia yang berdampak pada keseimbangan ekosistem
INDIKATOR SOAL Siswa dapat menyebutkan dampak pemanasan global

STANDAR KOMPETENSI 4.       Menjelaskan keterkaitan antara kegiata manusia dngan masalah kerusakan/ pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan	SUMBER : SOAL UN 2013
	NO SOAL : 24
	KUNCI JAWABAN : d
KOMPETENSI DASAR 4.2    Menjelaskan keterkaitan antara kegiata manusia dngan masalah kerusakan/ pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan	24.    CO2  dapat menyebabkan efek rumah kaca, jika kadarnya diatmosfer meningkat dan menyebabkan peningkatan suhu bumi yang disebut pemanasan global. Efek rumah kaca ini dapat ditanggulangi dengan cara…. Membuka lahan pertanian baru Pembakaran hutan Penebangan hutan Penghijauan Penggunaan Freon
MATERI Aktivitas manusia yang berdampak pada keseimbangan ekosistem
INDIKATOR SOAL Siswa dapat menyebutkan usaha yang dapat dilakukan untuk menanggulangi efek rumah kaca

STANDAR KOMPETENSI 4.       Menjelaskan keterkaitan antara kegiata manusia dngan masalah kerusakan/ pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan	SUMBER : SOAL UN 2013
	NO SOAL :  25
	KUNCI JAWABAN : e
KOMPETENSI DASAR Menjelaskan keterkaitan antara kegiata manusia dngan masalah kerusakan/ pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan	25.    Aktivitas manusia yang dapat menimbulkan gangguan keseimbangan lingkungan adalah   .... a.       ladang berpindah dan pertanian monokultur b.       pertanian organik dan hidroponik c.       kultur jaringan dan radiasi induksi d.       rotasi tanaman dan pembakaran hutan e.       menjaring ikan dengan sistem pukat harimau
MATERI Aktivitas manusia yang berdampak pada keseimbangan ekosistem
INDIKATOR SOAL Siswa dapat menyebutkan aktivitas manusia yang dapat menimbulkan gangguan keseimbangan lingkungan

                                                                                                                                                Tanjung Raja, Mei 2015

Mengetahui                                                                                                                       Guru Mata Pelajaran

Kepala SMAN 3 tanjung Raja      

Drs. Thohir Hamidi, M.Si                                                                                                Ida Fitriani, S.Pd

Pembina                                                                                                                              NIP. 19820722 200604 2 008

Nip. 19651029 199512 1 001